IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

PANORAMA GENERAL DE LAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

La implementación de infraestructura tecnológica en las instituciones educativas durante los últimos años, el uso del vídeo proyector interactivo, los tableros digitales, las tabletas y  las computadoras portátiles entre otros, han traído como consecuencia la utilización continúa  de herramientas informáticas. La más común por su puesto es la internet, que ha traído consigo lo que conocemos como las redes sociales.

Las redes sociales son “estructuras sociales conformada por conjuntos de personas las cuales están “conectadas” por diferentes motivos o intereses como pueden ser amistad, parentesco o que compartan el mismo conocimiento” (Medina, 2011), entre otras; Facebook, Ask, twitter, etc.; todas ellas,  generan un encanto y una motivación particular entre nuestros estudiantes.

Sin duda la presencia de las redes sociales en las aulas de clase viene impactando y transformando algunos procesos en la educación; cuando son utilizadas de manera adecuada, puede decirse que son un excelente recurso para el trabajo colaborativo;  reconocemos que una característica primordial de las redes sociales es la de crear grupos, construir equipos para discusión y reflexión sobre temas específicos y  de interés para cada uno de sus miembros.

Ahora bien, si la red social fortalece el trabajo colaborativo, también potencia la autonomía de cada uno de los miembros del grupo, ya que en últimas cada estudiante es responsable de lo que propone “Las redes sociales tienen el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el formal. Ya que permiten al alumno expresarse por sí mismo, entablar relaciones con otros, así como atender a las exigencias propias de su educación” (Haro, 2010).

A su vez, los procesos de enseñanza –aprendizaje, mediados por TICs, y particularmente por las redes sociales, transforman también la figura del docente; pasa de ser el instructor, poseedor del conocimiento para convertirse en un acompañante del aprendizaje del estudiante, deja de ser la única fuente de información para convertirse en quién valida o no las innumerables fuentes de información a las que pueden acceder sus estudiantes.

En el libro Electrónico Multimedial Tecnología educativa nos habla del impacto de las TIC en la educación y se nos invita a estudiarlo dentro de lo tangible y concreto, no dentro de lo ideal o de ilusiones.

Este impacto no puede generalizarse ya que los entornos culturales y económicos de cada institución educativa donde se realizan proceso de integración de las TIC con uso de las redes sociales, no es el mismo. Algunos tienen actitudes contrarias al uso de las redes sociales otros muy favorables, pero a veces sin una formación adecuada para brindar un acompañamiento eficaz en su uso.

Las instituciones educativas de corte tecnócrata realizan diferente tipos de adaptaciones para la incorporación de las TIC y frente al uso de las diferentes herramientas que ofrecen, como las redes sociales, se realiza una alfabetización digital que busca sacarle el mayor provecho posible a estas herramientas.

Si la integración de las TIC se hace de forma holística las modificaciones son mucho más profundas, no sólo en la forma, sino también en el fondo de los procesos educativos. Frente a las redes sociales no sólo se tienen como instrumentos para realizar actividades académicas, sino que también como instrumentos que generan cambios en los entornos de la institución, de ahí que las instituciones educativas deban preparar a los estudiantes para esos cambios que las redes sociales generan en el entorno.

Sin embargo la mayoría de estudiantes conocen muy bien las redes sociales y hacen uso frecuente de ellas, de ahí que quienes han hecho uso de ellas en el campo educativo han podido potenciar en gran medida los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Las redes sociales tienen el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el formal. Ya que permiten al alumno expresarse por sí mismo, entablar relaciones con otros, así como atender a las exigencias propias de su educación.

Donde las redes sociales han sido bien utilizadas se ha favorecido el aprendizaje autónomo, el trabajo colaborativo, la comunicación, la retroalimentación, el acceso a redes afines y el contacto con expertos o con los protagonistas de la información que se comparte. Según Koper (2009. Citado en Perez 2013 p.15) las redes sociales ayudan a desarrollar competencias como:

·         Intercambiar experiencias y conocimiento con otros

·         Trabajar en colaboración en proyectos

·         Crear grupos de trabajo, comunidades, debates y congresos

·         Ofrecer y recibir apoyo de otros usuarios de la red de aprendizaje

·         Evaluarse a sí mismos y a otros

·         Buscar recursos de aprendizaje

·         Crear y elaborar sus perfiles de competencias

En este sentido han sido diferentes las formas en que se ha dado uso a las redes sociales en la educación, algunos han dado uso a las redes existentes y otros han creado redes sociales especializadas en la educación.

Sobre redes especializadas son muchas las opciones que se han creado con fines educativos, que facilitan la comunicación y ofrecen un gran abanico de posibilidades para docentes, estudiantes y padres. Entre ellas están: Docsity, the capsuled, educaNetwork, eduredes, entre otras.

Otras redes sociales que han impactado positivamente la educación redes sociales ya existentes como Facebook, twitter o tuenti que, aunque no se crearon con fines educativos, tienen una gran acogida entre los jóvenes de Colombia ya que muchos docentes han aprovechado su potencial educativo para facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

REFERENCIAS

Haro, J. J. (2010). Obtenido de http://jjdeharo.blogspot.com.co/2008/11/la-redes-sociales-en-educacin.html.

Domingo, M., & Marquès, P. (2011). Aulas 2.0 y uso de las TIC en la práctica docente. (Spanish). Comunicar, 18(37), 169-175. Recuperado de http://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=37&articulo=37-2011-20.

Medina, P. (2011). http://pucesa.edu.ec/content/redes-sociales-en-la-educaci%C3%B3n. Obtenido de http://pucesa.edu.ec/content/redes-sociales-en-la-educaci%C3%B3n.