La tecnología educativa es una tendencia de los países desarrollados que ha tenido eco en los países subdesarrollados, en Colombia se han orientado políticas educativas muy ambiciosas, como es el caso de hacer la dotación de dispositivos tecnológicos, pero a medida que pasa el tiempo esto ofrecimientos de equipamiento tecnológico que se hacen al sector educativo, va cambiando. Las tecnologías deben estar al servicio del desarrollo social y humano y no controlado a las grandes empresas capitalistas del mundo.
La
ciencia, la tecnología y la innovación son las principales riquezas de las
sociedades contemporáneas. A partir de la innovación se impulsa el desarrollo
económico y social de los países. La tecnología es una herramienta fundamental
para la transformación de las estructuras productivas, el cuidado de la salud,
la justicia social, la explotación racional de los recursos, la alimentación.
En esta reflexión nos ocuparemos de las transformaciones que ha realizado a
nivel educativo e intentaremos dar respuesta al cuestionamiento que muchos,
tanto docentes, como estudiantes y padres de familia, hacen de su impacto en el
desarrollo de los países ya que no siempre son tan claros los beneficios que trae
y son muchos los perjuicios que puede generar cuando no se da buen uso de ella.
Los
países latinoamericanos han ido consolidando cada vez más los avances en
tecnología educativa ya que sus gobiernos son conscientes del impacto que esta
puede tener en la economía y cultura de cada nación.
Parte
de esa estrategia es crear diferentes instituciones gubernamentales que permitan
garantizar el desarrollo sostenible, la equidad y la cohesión social por medio
de las tecnologías, la ciencia y la innovación.
Se ha buscado fortalecer tecnológicamente a las instituciones
educativas, se ha promovido la formación de docente y estudiantes, y se ha
promovido la difusión de los conocimientos generados.
Sin
embargo la palabra “desarrollo” puede no ser bien entendida, pues en muchos
casos es comprendida desde un punto de vista materialista, pero no desde un
punto de vida integral. De ahí que la Organización de Estados Iberoamericanos
para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) afirme que “es preciso garantizar el acceso
igualitario a una educación de calidad, disminuyendo desequilibrios, superando
los problemas de deserción y exclusión, mejorando la enseñanza de la ciencia y
favoreciendo las vocaciones científicas” (OEI, 2012 p. 5).
Esta
situación nos lleva a considerar la propuesta de desarrollo por medio de la
tecnología educativa como una utopía que sólo se hace realidad de forma parcial
en algunas instituciones educativas, por la dotación y capacitación que se
realiza para alcanzar las metas propuestas, pero que por falta de un impacto
cultural y económico generalizado hace que sus egresados se encuentren con
muchas dificultades para realizar los ideales y aplicar los conocimientos para
los que fueron capacitados.
El
Gobierno de turno en nuestro País ofrecía muchas equipos tecnológicos y es por
eso que en nuestras Instituciones educativas existía una gran oferta para la
dotación de computadores (Programa de Gobierno computadores para educar), luego
la oferta fue para la dotación de equipos portátil, hoy la oferta es de Tablet
y tableros inteligentes.
La
infraestructura, dotación y capacitación
se convierten en una utopía cuando no se establecen convenios de
conectividad efectivos que garanticen el óptimo uso de los recursos. Otra
Utopía de las TIC para la educación, es que está llegando con igual intensidad
en todos los países
Pero
aunque el uso de las herramientas tecnológicas no determina la calidad del
aprendizaje, si proporciona elementos e instrumentos que generan interés y
motivación por su carácter innovador, lo que puede facilitar la consecución de
los objetivos institucionales en torno a la enseñanza y el aprendizaje, sin
embargo para que ello sea posible, se requiere de cambios significativos en
torno a formación de docentes, inversión en recursos físicos y tecnológicos
para las instituciones educativas, formación de padres de familia, entre otros.
Por
lo anterior, para que la tecnología educativa sea una realidad es prioritario
motivar cambios radicales en los países que buscan generar mayor calidad en los
procesos que se generan tanto al interior como fuera del aula de clase.
En
el campo del agro, la tecnología ha proporcionado herramientas que le facilitan
a este sector un mejor porvenir, ya que existe innovación en la maquinaria de
fácil manejo, el uso de agroquímicos para el control de todo tipo de plagas
herbicidas e insecticidas. Pero parece una utopía y es cuando al campesino no
se brinda las garantías para la cosecha
y aun mas con la apertura económica, teniendo así que realizar
competitividad con los grandes mercados a nivel regional, nacional e
internacional
Con
respecto a la salud, se observa que en este campo ha tenido grandes
crecimientos en cuanto a la instrumentación
quirúrgica, los procedimientos técnicos y tecnológicos para los
tratamientos de enfermedades de alto riesgo, investigaciones en laboratorio,
operaciones, adaptaciones e implantes, permutaciones de tejidos e intercambio de
órganos.
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